【歌吟天下】静待花开时，独寻小确幸

　　【歌吟天下】静待花开时，独寻小确幸

　　每次瑾槐书堂的讲座，女儿喜欢上了当志愿者给新听众领路的感觉，也许是天道酬勤，这次她又幸运抽到了蔡朝阳老师的新书《孩子，谢谢你带我认识温柔》。一回家她就迫不及待地把书看完，然后自觉的写陈彤老师布置的作业——听讲感受《一个有趣的奶爸》。

　　虽然她的文字还比较稚嫩，但是满满的都是童真，尤其最后一句话“希望所有的爸爸妈妈都能象蔡朝阳一样，陪伴孩子成长”深深触动了我的心弦。

　　比起蔡朝阳老师来，在家庭教育上，我的起步是很晚的。在一年级前基本上是撒手不管的，直到二年级开始发现女儿学习上遇到了一些问题，我才正式开始去了解现在的教育，思考该怎么帮助她。原本我还是停留我们从前上学的思路，一切交给学校就好了。但研究后发现这观念是老黄历了，“不能让孩子输在起跑线上”的观念已经让家庭教育成为孩子成长最重要的关键一环了。

　　我不得不大概算了一下，一个学年在校时间不200天，每天8小时也不过1600小时，而一年365天8760小时。在校时间不过18.2%，也就是学龄儿童在学校只不过是五分之一不到的时间。更不用说孩子出生到上学之前这段时间完全是在家度过的。“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。所以正确家庭教育的重要性不言而喻了。

　　但家长似乎并不能意识到这一点，要么像我一样把学校当做是万能的百宝箱，撒手掌柜，要么就是不得其法的焦虑作祟，急功近利，打鸡血一样的开始拔苗助长，却不知过犹不及。前段时间央视曝光无锡疯狂培训班的教育乱象，我公众号里写过一系列的文章分析疯狂培训班的根源。细细想来这里面恰恰反映的是无锡家长对教育的重视程度，只是太具有功利的目的性，好心不一定能办好事。

　　我一直是反对上培训班的，但一段时间里,我坚定的信念也发生过动摇。去年国庆节全家旅游回来，女儿遮遮掩掩拿出来一张90分的语文试卷，随后的数学考试89分第一次掉落90分以外。虽然我一直认为三年级是个分水岭，但对于女儿真的被这个坎给绊倒了，心里还真的一时半会接受不了。有那么几个月，我也像那些家长一样焦虑，睡不着觉，甚至对我自己的教育理念产生了怀疑。

　　作为家长都会对儿女的成长充满期许，望子成龙，望女成凤，有句老话“瘌痢头儿子自家好”，总认为自己的子女优秀不凡与众不同，希冀他是一个天才，盼望他成绩永远是第一。但是希望越大，失望越多，他不是6岁能称象的曹冲，不是7岁能砸缸的司马光，也不是7岁能咏鹅的骆宾王，更不是从小就能遇见苏轼的清华附小学生，在不断的挫折中我们才发现他不过是普通孩子。

　　你可能听过“二八定律”，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的，即20%的人将占有80%的蛋糕。它的正式学名是帕累托法则，是一个世纪前意大利经济学家帕累托发现的。在一个系统中，最富有、最活跃的个体最能解释整体的财富和活跃度。20%的人将占有80%的财富。同样对于大部分孩子来说，他不过是80%中的普通的一员。这是一个功利的时代，也是一个全民焦虑的社会。虽然家长总是想不断地想把他拔到20%的聪明孩子中去，就有了疯狂培训班，就有了民办考试，心情可以理解，理智是有问题的，因为这违反帕累托法则。但最后还是发现，拔苗助长还是会回到泯然众人。

　　即使你幸运挤进了20%，但随之而来的这个群体中依然还有二八分布，无穷递归。无锡数万考生中每年能考入清华北大的不过寥寥数十人，千分之一的概率更是能让所有家长绝望。即使他拼命上了北大清华，似乎是精英，在大学里，仍然要被20%的超级精英蹂躏。不少高中很出色的孩子，进了大学后崩溃，就在于接受不了他们被帕累托法则淘汰的新事实。

　　帕累托法则让我知道，自己的孩子普通，不开窍，是极其正常的，就是起步优秀的孩子，在某个层面，他也将面临“我不过是个普通人”的挑战，得帮助他攻克那一关。

　　帕累托法则同样告诉我，一个人的时间和精力都是非常有限的，要想真正“做好每一件事情”几乎是不可能的，要学会合理分配的时间和精力。要想面面俱到还不如重点突破。把80%的资源花在能出关键效益的20%的方面，这20%的方面又能带动其余80%的发展。

　　前苏联非常著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。”父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移墨化的作用。要让孩子成为坚定的人，首先我们家长自己也得成为坚定的人。

　　于是我不再纠结于一时的成绩，与其在无用的焦虑中浪费时间精力，不如淡定一下，用更多的时间坚定走自己的家庭教育之路。没有一个完美的教育模板去复制，有的只是在寻找你自己的小确幸。

　　小确幸顾名思义微小确实的幸福，就是这样一些东西：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了；穿上洗好衣服有一股清香味；当你运动完后，喝的冰镇透了的饮料；冬日里晒一会暖洋洋的阳光——就是流淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好。当我们逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐！

　　我寻找到家庭教育的小确幸也很简单，六个字：陪伴，阅读，习惯

　　一、陪伴。

　　女儿是爸爸上辈子的情人。也许就是因为上辈子没能给女儿那么多，所以这一生才会加倍偿还，把能给她的，她想要的，都给她。无论是呵护，疼爱，还是宠溺……慢慢陪伴她成长，成为她的老师、朋友、伙伴，陪她度过人生中最单纯美好的时光经历和她在一起的春夏秋冬轮回，终有一天会知道，四季之于自然，就像她之于我们。

　　在这个世俗、利益当道的时代，一个人孤立行走坚持很难，但一群人抱团前行却能走得很远……很庆幸的是我能找到一群志同道合的老师和家长，他们都在做着同样正确的事，一起分享，一起陪伴孩子，为深邃的思想和悠远的情怀，为聆听时的感动和共鸣，为平淡日子里的书香与诗意，为灿烂无暇的纯真笑容，为清脆动听的琅琅童声，这就是文化的传承……不忘初心，方得始终。这是最长的陪伴……

　　记得前段时间有家长网上吐槽陪孩子写作业气的装心脏支架，的确在女儿作业磨蹭时，我也会有脾气暴躁的一刻，有时想想陪伴的过程中不会只有鲜花必然也会有荆棘，要砥砺前行。所谓陪伴，不光是陪孩子写写作业，不是对孩子作业指手画脚，不是家长恨铁不成钢的抱怨责骂，它其实更多是用心的互动交流，传递言传身教的一种理念，不只是孩子成长的记录，也是家长不断收获的修行之路。比如我给女儿的作文编一本文集蘅心花园；和她一起编属于她自己的童话；比如和女儿一起读论语，讲孔子和他学生的故事；比如给0.618书房孩子们上公益课讲吴文化、讲名著导读，让女儿当小助教；比如和她一起去瑾槐书堂聆听人文讲座，做小小志愿者，感受传统文化氛围……

　　我们常说每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，要静待花开……但是世界上的花各种各样，你的孩子会开出什么样的花，如果没有你一直默默耕耘，怎么能发现花开了呢，即使是昙花一现，也得有人关注才行。孩子每天收获都有可能是在开花，只是有时没人发现，有时被绿叶遮盖，有时开了又谢……每次在陪伴过程中收获的小确幸，就是每个孩子花开的时候，只要悉心陪伴，终将花开不败……

　　二、阅读。

　　女儿从小就喜欢看书，我从来不去硬性规定她应该读什么书，但是可以有选择的指导她去读一些经典名著。

　　儿童的天性都喜欢阅读，凡那些表现出不喜欢阅读的孩子，都是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的阅读环境。有些孩子不阅读，因为他们没有多少时间阅读，家长们帮他们排满了各种课程，奥数、英语、乐器。恰恰是本末倒置。我发现家长注重的就是这个事对孩子学习有没有用，比如作文课人气很旺，是因为可以提高作文能力，但课外阅读这东西却仁见仁智。有些家长认为课外阅读会影响学习成绩，这种误区来自什么？

　　那么阅读到底对学习有没有用，我首先要给出一个肯定的答案。课外阅读非常有用，当然它不是马上体现在分数的量化上，而是潜移默化，融入了你的骨血和灵魂。如果这个回答显得有点飘忽，坚持要问到底的话，那么我可以用最简单的事实证明，即使是功利的目的，选择阅读也会是最正确的事。这么多年来，无数全国高考状元夺冠制胜的秘诀唯一共同之处就是喜欢阅读。

　　古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”我要让女儿在学生时代，通过大量的课外阅读，增进自己思考的深度，养成独立思考的能力。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。读那些经典的文学作品，我们会发现无论国家、无论时代，那些作品所拥有的打动人的力量绝不是因为它的文字有多么华丽、布局有多么复杂、词语有多么精准，而是由于它其中蕴含着人类最为高贵的、永不过时的某种精神。

　　即使从考试的角度来看，读经典也是一件最具有性价比的事情。这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。

　　当然阅读方面我有时会和她一起读一些好书，时不时给她一些建议，启发她的联想和独立思考能力。比如我会把《小王子和《论语》》对比，提到“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。让阅读变得美好的，是书里的什么地方藏着一个小王子。”经典的东西都是包含着大智慧，能引起思想共鸣的东西都是共通的。我和女儿说，《论语》里面也藏着小王子，而且开头第一句就是小王子孤独的真实写照。纵观孔子的一生和小王子的经历何其的相似，都是在孤独的旅程中寻找自己的精神家园。这样阅读长期下来，就会积累很多知识，拓宽视野，同时还激发了她的学习兴趣，提高了她的阅读能力和写作水平，也增强了孩子的自信心。

　　三、习惯。

　　其实不管是陪伴也好，阅读也好，最终的目的我是为了让女儿养成良好的学习习惯。

　　习惯成自然。合理安排时间既反映出一个人的学习和生活态度，也可以使得孩子赢得更多的时间来学习，它是一个良好的学习习惯。没有时间观念的孩子总是感觉时间不够用，他们每天并没有做什么事情，不知道时间花在哪里了。对于那些没有时间观念的孩子，父母可以在与他们协商后制订一份科学合理的时间安排表，并且设置一定的奖惩措施，促使孩子在规定的时间内完成任务，培养他们合理安排时间的良好习惯。

　　我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣一样，都是最好的老师。对女儿来说，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。尤其是三年级的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。

　　而培养习惯没有速成的捷径，只能慢慢来，每天进步一点点，方法有很多，比如番茄土豆时间管理，比如积分兑换，但最关键的还是持之以恒，要把她每次的进步记录下来，不停给与鼓励，可以毫无节操的夸奖，再加上奖励机制，这次专注时间又破纪录了，今天作业在学校完成，回家就能痛快的玩一小时……

　　陪伴孩子，让女儿爱上阅读，养成学习习惯，她将同时学会爱的方式，她会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。

　　陪伴孩子是世界上最遥远的路程，我们永远在路上，但要寻找花开时的小确幸也永远在路上随时等你发现……